猫咪打架怎么行为调整,猫咪打架怎么行为调整好

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于猫咪打架怎么行为调整的问题，于是小编就整理了2个相关介绍猫咪打架怎么行为调整的解答，让我们一起看看吧。

1. 抢玩具、爱打人还乱发脾气，孩子的“暴力”行为该如何管教？
2. 怎么应对自闭症儿童的行为问题？

抢玩具、爱***还乱发脾气，孩子的“暴力”行为该如何管教？

个人感觉，孩子在生活中脾气大，有暴力行为，很多时候应该多找找孩子生活环境的问题，是否有同样暴力行为的孩子或者大人，因为孩子的自控能力不强，很容易受人影响，在找到原因后，先改变原因，再多多引导孩子！

谢邀！不知道大家发现没有，几乎每个孩子，都会经历一个相当暴力的阶段。时间大约是在五六岁左右。

到了这个年龄段，即使是本来很听话的孩子，也会突然间性情大变，暴躁无比，动不动就是大哭大闹。这种现象相当之普遍，不知道相关专家有没有提出类似的“幼儿更年期”这样的概念。

其实，这也应该是孩子成长中的必然过程吧？在那个年龄，他们的***意识已经觉醒，对这个世界已经不再是原来的迷信和妥协，开始质疑和敌对了。

要命的是，他们的三观并未形成，是非对错还分不清。所以，他们总是以自我为中心，认为自己想的就是对的，喜欢的事物就是属于他的，于是便乱发脾气，抢别人的玩具。

碰到这样的情况，家长们大可不必过于急躁，首先要做的是摆好心态，接纳他们的变化。说心里话，当我家孩子五岁的时候，这种变化迟迟没来，我还有点担心呢，不知道这样是好是坏。

等到孩子的变化真的来了时，我便开始耐心地引导孩子。通过周围环境来影响她。

我给了她一个箱子，明确告诉她，她自己的东西可以放在箱子里，但是不能把别人的东西据为己有。然后，我给了她一把小锁。

从那之后，她便慢慢地分清了自己的和别人的区别，以后不但能珍视自己的物品，也不再抢别人的东西了。至于***乱发脾气等，后来也慢慢地改好了。

这种情况跟整体的家庭教育状况有很大关系，这是典型的以自我为中心的表现。很多的家长也会反映孩子在幼儿园、学校表现良好，回到家里就像换了一个人，变成了小霸王，蛮不讲理。这其实都是因为缺乏良好的家庭规则。

我们知道，孩子在学校，在幼儿园都是有一定的规则的，孩子必须遵守这些规则，才能够跟其他小朋友和谐的相处，才能够获得老师的青睐。而现实中，多数家庭都是缺乏科学有效的家庭规则的，所以孩子是在无规则的状态下，父母长辈的宠溺下野蛮成长的。在这样的状态下成长，必然会养成以自我为中心的糟糕习性。比如爱发脾气，抢玩具，爱***等等。

所以，家长应该做的就是帮助孩子制定良好的家庭规则，让所有的家庭成员都来遵守这些规则。在这个过程中，有功者赏，有过则罚，逐步养成孩子良好的修养和习性。当然这个赏并不一定是要奖励孩子物质，有的时候精神上、语言上的肯定也是一种很好的奖励。

个人见解，仅供参考。孩子缺乏判断是非的能力，所以父母的教育至关重要。对请及时表扬，错别不忍惩罚。道理是说给懂道理的人听的，中国有句古语叫“棍棒底下出孝子”，我不推崇暴力，但我更不支持中国式的溺爱，你这不是爱孩子而是在害他。

怎么应对自闭症儿童的行为问题？

陈婕的《蜗牛牵我去散步》关于自闭症孩子的行为问题这样说：

“先天沟通障碍导致他们缺乏学习如何进行游戏的管道，所以有一些看似是自闭儿的行为问题，其实反映的是孩子们“不知道怎么玩”的现象。”

“父母是孩子最亲近的人，我们没有办法依靠强大的专业人员来帮助孩子实现改变，只有依靠自己。如果无法做到对自己的孩子了如指掌，那怎么帮助他们进行改变呢？面对孩子的每一个行为问题，我们一定要弄清楚导致这个行为问题发生的原因是什么。是孩子的需求没有得到满足？是习惯性的耍赖？是孩子没有什么事情可以做，只能用晃手、玩轮子来打发时间？是孩子的思维固执刻板，不愿意改变？是孩子对于外界环境的改变过于敏感？是当孩子抓别人眼镜、朝窗外扔东西时，家长强烈的反应强化了他这样不当行为的发生？还是天气太热，或者肚子饿、口渴、生病了？当然原因各种各样。很多成人往往把所有的问题都归结为孩子“自闭”，但这不是我们推卸责任的理由。特别是孩子由于某些生理因素以及环境改变引起的行为问题，往往是被大家所忽视的。”

具体来说，陈婕给出了四点建议：

“1.在解决行为问题之前，要先分清楚产生行为问题的原因是什么。如果是对环境刻板，可以利用“脱敏”法来解决；而那些无伤大雅的特殊爱好和刻板思维，父母可以宽容地予以对待。

2.有些行为问题并非是自闭儿所特有的，帮助他们尽快成长起来，可以有效改善一些行为问题。

3.对于由家长溺爱所造成的行为问题，父母需要反省一下自己的家庭教育，就算是自闭儿，也要根据能力发展情况遵守一定的规矩。

4.仔细观察孩子，发现行为问题背后的原因，为孩子创造环境，用转移法让孩子一直有事情做，把行为问题扼杀在摇篮里才是最高明的做法。”

对待孩子要充满爱心，不要把他们所有行为问题妖魔化归结为自闭症，要去找原因，然后才能针对性地解决问题。陈婕的一句话我很欣赏：大意是，自闭症孩子首先是个孩子。

谢谢邀请，我曾经因为公司组织过一次公益活动，接触过自闭症儿童群体。这群还在康复中的孩子很特别，大多沉浸在自己的世界里，眼神专注又空洞，第一次见也许会有些些害怕，但是孩子好玩的天性和正常孩子一样，对我们带的新玩具也会表现出很有兴趣，当时我们还带了一个AR眼镜，看到奇妙的影像，他们笑得一样很开心，还会向你表示感谢，当时真的很有感触，觉得孩子们和康复中心的[_a***_]人员很了不起。

现场互动中，对于不想参与，拒绝沟通的孩子，我们也不去打扰，就让他们静静的玩自己的。通过康复中心的老师了解到，现在这群孩子经过系统长期的康复已经有了很大的改变，如果孩子确诊了自闭症，一定要尽早去专业机构，寻求专业科学的干预恢复，而且现在***对这块也有补助，可以报销康复费用。

如果孩子有攻击性行为，那已经不是家长能处理的问题了，交给专业的机构去处理对孩子对家长会更好。

说个题外话，当时康复中心的老师给我说过一句话，让我印象深刻，她说，有了这样的孩子不是最不幸的，最不幸的是在长时间帮助孩子恢复期间，会经受很多失败挫折，孩子受的苦家长只会受更多，而很多家长会坚持不下来，自己的心理开始扭曲，心理扭曲的家长会过得更辛苦。这样的例子在康复中心很常见，令人唏嘘。

首先关于自闭症孩子为什么总会出现“问题”行为？我们从以下三方面解释:

一、自闭症疾病本身带给孩子的问题

1.自闭症本身对神经系统发育的影响

由于自闭症本身会给孩子带来一些影响。自闭症的病因目前尚没有定论（可能是遗传和环境因素共同作用的结果），主要影响神经系统，尤其影响孩子早期的神经系统发育，所以自闭症的诊断一般是小龄的孩子。孩子至少在三岁之前，我们就能看出他表现出来的部分自闭症症状，可能有些家长没有注意到。由于自闭症影响的是神经系统发育，而神经系统控制的是我们的行为、情绪和语言等，所以孩子的神经系统受到影响以后，很有可能出现各种各样的问题行为，相比普通发育的孩子而言，自闭症孩子的行为问题显得更突出。

2.自闭症引起的社交障碍

我们知道自闭症孩子的核心障碍是社交障碍。社交障碍的主要表现是什么？对人不关注，很难与人建立亲密关系，不能从其他人身上学习。由于自闭症孩子不能从其他人身上学习，所以他们在行为上不知道应该怎么做。其实自闭症孩子很多时候不是故意想有行为问题，只是他们不知道正确的行为应该是什么，或者他们没学会什么是恰当的行为。

3.自闭症引起的语言发育迟缓

尤其是理解性语言和表达性语言都存在迟缓的自闭症孩子很普遍。若我们所说的话，讲的一些规则，他们理解不了，听不懂，就不能正常反馈给我们。有一些孩子是表达能力方面的问题，由于无法表达出自己的意愿，所以他们可能靠发脾气或者问题行为来呈现。

谢邀。

首先我想提醒题主，如果孩子确诊为自闭症，通过媒体寻求良方只能提供参考，自己多一些理性材料，靠着这些回答去解决问题是不可取的，因为自闭症的治疗、干预是专业性很强的工作，一般的心理咨询师可能都束手无策，建议到专业医院或机构进行系统治疗。

自闭症的孩子有自己丰富的内心世界，而且这些孩子一旦沉浸在自己关注的***中会旁若无人，专注度比常人更高。如果能发现和发掘出孩子的兴趣爱好，很可能发展为某个领域的人才！所以自闭症患者在不幸中也有***。

患自闭症的孩子更需要关注，需要爱，需要良好的生活环境。家人和老师应该带着关爱，尽量创造机会与他们互动，尊重孩子的爱好和特性，不粗***扰、不武断按常人要求。

家长和老师的耐心、细心对自闭症孩子特别需要，对他们的病态行为应尽量包容，不要表现出嫌弃厌恶，也要做其他孩子的工作，让他们友好对待自闭症儿童，注意保护好自己。

自闭症患儿常常被称为“星星的孩子”，其最主要的表现是孤独。

但他们所有的视、听、说、唱、演、做等能力是正常无二的，所以我们父母更需要一双慧眼，不要轻易下结论，将孩子推向我们妄自揣度的一端。

如果你现在的结论是经专业机构鉴定出来的，也恳请你再多去几家，综合一下，而且切记千万不要在确诊过程中，向孩子流露、传达出他有任何此症状痕迹的暗示。

因为暗示的作用，太可怕了。

所以我们绝不能单凭孩子有“咬人”这一攻击行为，就断然孩子是自闭症，哪怕是肯定，甚至仅仅是怀疑孩子有这方面的倾向，也是万万不可取的。

自闭症目前尚无确定的病因，也没有单一特效的治疗方法，主流治疗模式就是训练教育辅之以药物治疗，所以如果真的已经确诊是自闭症，你千万别在我们这些答题者身上浪费宝贵时间，尽快找专业的治疗机构吧！

如果只是你的一种猜测或担忧，那么我倒是可以给你提一个最好的建议。

到此，以上就是小编对于猫咪打架怎么行为调整的问题就介绍到这了，希望介绍关于猫咪打架怎么行为调整的2点解答对大家有用。

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