猫咪讨嫌行为***,猫咪讨嫌行为***大全

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1. 河南新密女教师脱高跟鞋打7小学生，暴力教育应该被理解吗？
2. 如何通过一句方言，就能让别人知道你是哪里人？
3. 小叔子一家三口每天免费在我家吃饭，吃完撒手不管了，还在外面说我炒菜难吃，怎么办？

河南新密女教师脱高跟鞋打7小学生，暴力教育应该被理解吗？

近日，看到一则老师体罚学生的报道：2017年9月27日上午，河南新密市曲梁镇小博士学校二（四）班班主任李雪，因该班学生前一天晚上就寝时有人说话，早操后就把说话的几个学生留在了操场，让学生站成一排，李雪用自己的皮鞋打学生手掌，该过程被一实习老师用手机拍下。事情曝光后，该校对涉事老师进行了解聘，禁止其今后进入教师队伍，其涉事行为交由相关部门进行了处理。

看完这则报告，我对这位女老师是很不理解的。对于学生违法纪律行为，老师完全可以***取类似写检讨书、罚站或是摘抄课文等方式的惩罚。作为一名老师，不仅要教书，更要育人，以自己的知识水平、文化素养、治学态度、生活作风及处事方法，处处影响着学生。用这种脱鞋方式打学生，是一种极不文雅的行为。

作为家长，我坚决反对那种盲目的为了出气而进行的惩罚甚至体罚，但我也清楚的意识到：教育不能没有惩罚，“玉不琢，不成器”，没有规矩不成方圆，可以说惩罚也是另一种形式的教育吧。对于惩罚方式和量，我认为还是依据学生犯错程度来看。惩罚错误方式有很多种：不按时完成作业的可以通过一定量的抄写课文等方式来进行处罚；迟到早退、破坏课堂秩序的可以请学生站到教室外面去面壁思过，还要注意时间的把握，最迟最好不要超过一节课；打架斗殴的可以用罚跑步、俯卧撑、写检讨书等方式进行处罚；像屡次偷同学财物的，情节严重的可以交由相关部门进行教导……

相关的法律法规都明确说了体罚和变相体罚是违法行为，若是学生犯了错，老师置之不理、不予教育指出，学生还是会一而再再而三的犯错。这对学生成长过程中的是非曲直观及道德人生观的形成是很大的影响的。

对于学生犯错行为，惩罚本身当然不是目的。只要把握惩罚的尺度，对学生合理的、有法可依的惩罚，避免伤害学生的自尊心，对他们进行思想教育是很有必要的。

这事发生三年前，河南新密是地点，有个教师李某某，从事教书也多年。

话说十月有一日，某个寝室闹翻天，七名学生不睡觉，你一叫来他一言。

次日早操把名点，李某勃然怒生烟，命令七人排好队，脱下皮鞋脚***。

***双脚地上站，两手紧紧鞋子捏，勒命每人伸出手，用力击打掌中间。

哎哟真的有蛮痛，主要是那鬼鞋尖。剧烈痛感全身传，咬紧牙齿不哭脸。

有名学生不情愿，没将手掌伸向前。李某就施神功腿，一脚飞踹不跑偏。

学生吓得傻了眼，颤颤惊惊好可怜。都在心里仔细想，睡觉不敢再讨嫌。

实习老师一旁见，偷***下***传。网上一发疯狂转，各抒己见大家言。

有的赞成打得好，管教就得要从严，子不教来父之过，教不严是老师蔫。

有的反对不该打，光天化日太恶劣。学生个个都有脸，不能姿意扫尊严。

河南新密女教师脱高跟鞋打学生，让人无法理解。我当过学生，也当过老师。谈自己一点浅薄的看法：

首先，是老师的举动不文雅。从***可以看出这位老师的形象、语言、行为、举止，不像是一个教书育人的“灵魂工程师”。脱下皮鞋赤着双脚，一边训斥学生，一边用鞋痛打孩子手心。活脱脱一个“泼妇”(请恕我骂不择口)。

其次，是体罚教育不得法。对于特别“捣蛋”的学生，适当给予教训，杀鸡给猴看也是必要的。一是可以杀一儆百，体罚面不宜太大。打了七个学生，只能引起众怒，使学生更逆反。二是象征性的体罚，不要暴力。可以效仿旧时先生用“戒尺”打学生的方法，通过频率看出那个女老师是用力的。三是有的老师语言暴力体罚学生也是不可取的。如老师动辄骂学生“笨猪”、“学渣”、“***”、“烂泥”等等。

其三，老师体罚学生的危害。如此暴力体罚学生，只能伤害学生，使孩子更逆反，对老师的教育有抵触情绪，会影响学生的读书热情，甚至畏惧老师而厌学。再有，社会影响是极坏的，家长有怨气，认为孩子有这样的老师不放心。

其四，社会还是应该适当理解。我相信这位老师的初衷没有恶意，也是为了教育学生，只不过是方法不妥当。现在的学生大多是独生子女，被父母从小给惯"坏”了，把任性带到了学校，自己不好好学习，还影响了其他学生，老师有体罚学生的行为，也不足为奇。

这也算不上***育啊，就是简单的抽几下让长点记性，我相信很多人上学时都是这样过来的。现在的很多家庭都是独生子女，娇生惯养，导致了孩子天不怕地不怕的心理。犯了错误也不知道是对是错，而当父母的也不去说教，任由小孩子任性，打也心疼骂也心疼，最终导致小孩子嚣张导致犯罪。适当的对小孩子进行棍棒教育可以理解，让小孩子从小就知道犯错误要付出一定的代价。不能因为孩子小不懂事就可以放纵，小了放纵等大了就可以做到***放火，学校暴力***，学校的校霸到底是怎么养成的，相信明事理的人都能看清楚

首先，我们了解以下暴力性教育会对孩子造成哪些影响：

第一：***育，使孩子对暴力行为产生恐惧心理，在暴力作用下，孩子表现出屈服、认错，但实际心理不一定能够认识到错误，只是因为畏惧暴力所以外表上一种软弱、妥协的表现。

第二：总是进行***育，时间长了，会让孩子觉得，自己是个坏孩子，经常犯错误挨打、受批评，没有自信，甚至自卑。

第三：影响孩子在心理上的正常发育,经常受***育的孩子,在内心会出现错误的认识,也同样会模仿，在处理事情上***取暴力方法，认为只有***育才能解决问题。

第四：得不到正确对待错误的认识，一犯错就会挨打、挨骂，久而久之，为了避免遭受暴力，就会因为畏惧而说一些谎话，根本不能真正的认识到自己所犯的错，并从而改正。

第五：经常***育还会使一些孩子，越打变得越“皮”，甚至产生叛逆、抵抗心理。对孩子的教育起不到任何作用，甚至导致事情更为严重。

第六：其实在每个孩子的心理，都曾经渴望得到老师的赞扬、鼓励与认可。当老师一再对其进行***育，在孩子心理，这种渴望永远都不到满足，时间久了就会对老师产生怨恨。当老师在对他进行***育的时候，孩子心理，可能同时也在与其进行反驳、斗争。

暴力永远解决不了问题，而且还会起到破坏关系、感情的作用，孩子天性都是活泼好动，天真无邪的，可能有的孩子过于顽皮，不太好于管教，让老师操心，但决不代表老师就可以使用***育方法。

如何通过一句方言，就能让别人知道你是哪里人？

如何通过一句方言，就能让别人知道你是哪里人？

我说的普通话，有人说是川普话。

我唱的闽南歌，有的人说是四川的闽南歌。

今天我说上几句方言，你猜一下我是哪里人，请看我的小***。 ***加载中...

我和朋友们逮狗腿子，老马子在伴边日咕，我就不吊她。看懂这话的、肯定是我老乡。(原话的意思是;我和朋友们打***，逮狗腿子是***游戏的一种。老婆在旁边唠叨，我就不理她。)坐标:安徽六安市。谢谢！

一次偶然机会到省徽动物园看动物，街上走着走着，忽然听到“孩子掉了！孩子掉了！”我没见谁的孩了掉了，街边摆摊阿姨忙跑几步，捡了一支小孩鞋子，递给我前几步的一位背着小孩的年轻妇女，我才唤然大悟，“鞋子”说成了“孩子”网友们猜猜我是哪省人。

岗俊——漂亮

***恶（wu）——让人讨厌

奇好——很好

夜来后上——昨天晚上

爷吧，半混——傻子

困毛浪了——睡迷糊了

扁食——水饺

我奇乔——我生气

白胡咧咧——不要胡说八道

感觉我们老家的方言年轻人几乎都不会说了。冬天有水的地方结冰了，小孩儿会去玩，“你嘎哈去了？”“我打出溜滑去了。”还有: “后晌你把那几垅地耪了！”“嗯呐。”“你啥时候来的？”“夜个”“你家在哪嘎达住？”“离这不远暇”（这些方言的字不一定准确哦！）估计这样的方言有的年轻人都听不太懂啦！[耶][耶]

注: 图片来自网络

小叔子一家三口每天免费在我家吃饭，吃完撒手不管了，还在外面说我炒菜难吃，怎么办？

怎么，你和老公跟公婆住在一起吗？一般来说，一个人只有去父母家蹭吃蹭喝才会蹭得理直气壮的，去哥嫂家蹭吃蹭喝兴许会偶尔为之，长年累月蹭的，少。

不管你是否跟公婆同住，总之小叔子一家三口天天来你家吃饭是实实在在的。这三口人还不讲究，一点不知道帮着收拾一下，蹭着吃喝还出去抱怨你的饭菜做的不好吃。你是该他们的吗，凭什么管着吃管着喝的还不落好？！

如果你是跟公婆一起住呢，每天出去吃，你不在家吃自然也就不必在家给他们做饭了。婆婆愿意给他们效劳就让婆婆去伺候他们好了。

如果你是跟老公在外面自己住，那更好办。你老公估计是拉不下脸来出去吃不管他弟弟他们，那就让你老公在家做饭好了，你呢也别问也别管，在外面吃完饭[_a***_]你也别收拾，这样坚持一段时间，不用别人张嘴，你老公就靠不起了。老公靠不起时他自然就得开口说话了。他自己的弟弟，他爱咋解决咋解决爱咋处理咋处理，总之只要他们去你家蹭，你就回到家厨房都不进，随便谁收拾。

只要小叔子不傻，他总会看得出你的厌烦的。这是比较不伤面子的做法。

到此，以上就是小编对于猫咪讨嫌行为***的问题就介绍到这了，希望介绍关于猫咪讨嫌行为***的3点解答对大家有用。

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