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1. 中国近代史维新派的代表人物？
2. 对于部分教师或者家长，存在以爱之名，教育之名，体罚和辱骂孩子，你怎么看？

中国近代史维新派的代表人物？

维新变法的代表人物是康有为、***、谭嗣同、严复等，通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。

维新变法是一次具有爱国救亡意义的变法维新运动，是近代史上一次重要的改革，也是一次思想启蒙运动，这次变法促进了思想解放，并且对思想文化的发展和促进中国近代社会的进步起了重要推动作用。

以康有为、严复、***、谭嗣同等为主要代表的维新派领导的维新变法运动兴起。

因受中日甲午战争以后民族危机严重的***，主张变法维新，救亡图存，振兴国家而得名。他们提倡新文化，变君主专制为君主立宪。积极从事变法的理论宣传和组织活动，先后在北京、上海、湖南等地建立强学会、时务学堂、南学会

对于部分教师或者家长，存在以爱之名，教育之名，体罚和辱骂孩子，你怎么看？

以爱之名，以教育之名，体罚和辱骂孩子，这个问题不就是让人反对和批判的吗？

如果体罚和辱骂能培养出有优秀的孩子，那教育真是简单多了。

从我身边和能看到的情况来看，作为现在的中小学老师，他们一是要面对教学的压力，同时还要管理和协调好孩子们。而这也正是现在教育与以前教育有很大差别的地方。

原因有几点：首先是大多孩子是独生子女，家长不自然的对孩子都会有溺爱，孩子们很容易养成比如任性、娇气、霸道等特点。我是家长，我承认我也有。老师管理起来是要花费很多心力和精力的。

其次，科技的发展让孩子获得信息的效率大大提高，老师已不是孩子获得知识的唯一渠道，对老师也提出了更高的要求。

再有学校对老师也有多项考核，老师也要不断的提升。

总体来说，老师们的整体素质是不错的，不要说以爱之名，教育之名，惩罚和辱骂孩子了。对于***的孩子，适当的惩戒有什么不好呢？让孩子有规则意识，遵守纪律，敢于承担责任才好啊。

作为家长，爱孩子是正常的，学会如何爱才是关键。家长也是要懂得接纳、尊重、既不娇纵，也不惩罚，温和而坚定的态度教育和陪伴孩子。这当然不是简单一说就能做到的。需要不断的坚持，为了孩子，值得家长去学习实践科学的管教孩子的方法。而不是简单的惩罚和辱骂。

惩罚和辱骂管教不出优秀的孩子。请谨慎使用。

并不是以爱之名、以教育之名，体罚或辱骂孩子。

而是一些家长并非家庭教育专家，一些老师并非学校教育专家，他们只是按照自己的认知及经验来尽心尽力的教育孩子。

没有哪个家长不希望自己的孩子成龙成凤，没有哪个老师不希望自己的学生成为领袖精英。

教师辱骂学生，体罚学生，这种现象的确一直在学校存在。但要客观来分析。首先，老师不会无缘无故地辱骂、体罚一个学生。一定是这个学生有不当行为：或长期不交作业，或调皮捣蛋,或长期说教无效，或……，种种原因，好说已经不能解决问题，老师才生气而辱骂学生。

另一方面，老师可能自己认为体罚学生或不得已辱骂学生是为了学生好，是爱学生，是负责任才这样做的。作为老师，我认为以爱之名、教育之名辱骂学生是不符合师德规范的。学生还是要耐心教育为主，家校齐抓共管，不伤孩子自尊，关注学生成长，把学生培养教育成懂道理、讲规矩的人。

呼吁有这样行为的老师们，反思一下自己的育人方式和育人目标，以发现和欣赏的眼光去看待每一个学生，感受教育的美好，那才是真正的育人者。

谢谢邀请

您的问题是:对于部分教师或家长，存在以爱之名，教育之名，体罰和辱骂孩子，你怎么看？

首先，做为一个退休多年的老教师，我是不赞成体罰和辱骂孩子的。因为对于一般犯错的孩子进行体罰和辱骂，会使孩子产生***、抗拒心理，无助于孩子认识错误、改正错误。

一般有经验的老教师和老成持重的家长，在犯错误的孩子面前不怒自威，犯错的孩子也就会因错理屈，惶煌然任凭训导了。

但是，对于缺乏家庭教育而又性情顽劣的孩子，由于他们对家长、对老师没有敬畏之心，单凭说教难以解决问题时，就有必要釆取其它措施了。这忽然让我想起了，一代名师，岳飞的恩师周侗。当他的几个顽劣***试图肆虐老师时，毅然抽出铁尺，将他们制服。使他们一改过往，把他们培养成国家的有用之材，使他们成为抗金英雄。

这就是说，为了教育培养孩子，一定的惩戒手段是必须得有的。但是，我们的家长和老师也必须特别注意，这种惩戒是有底线的。就是，一不能伤害孩子的身体而触犯刑律，二不能伤害孩子的自尊和人格。这样，不管多么严格要求孩子、訓戒孩子，他都不会记恨你。

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